我的教育格言及感悟

1、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

4、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

5、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

6、〔中〕《论语·子罕》

7、行成于思，这是学业事业有成的格言。

8、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

9、天荒地老，教师的童心不泯。

10、问学必有师，讲习必有友。

11、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

12、教育植根于爱。——鲁迅

13、示范作用，推动教学相长。

14、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

15、讼吾过者是吾师。

16、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

17、老师是人类的生命工程师。——斯大林

18、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

19、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

20、我收集了不少格言警句，都写在日记本上。

21、俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。

22、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

23、关于老师示范作用的名言-名言

24、“格言”造句：

25、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

26、关于教师教育的名言

27、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

28、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

29、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

30、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

我的教育格言及感悟

31、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

32、〔中〕陆佃《省试策问》

33、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

34、坚韧是意志的最好助手。

35、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

36、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温

37、〔中〕《礼记·学记》

38、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”

39、送给立志成才的人一句格言，淡泊明志。

40、闻道有前后，术业有专研。

41、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

42、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

43、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

44、门生不用不如师，师不用贤于门生。

45、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

46、凡学之道，严师为难。

47、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

48、原因：《新课程·老师》2015年第04期

49、经师易遇，人师难遇。——司马光

50、夫子循循然善诱人。

51、失败是坚韧的最后考验。

52、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

53、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

54、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

55、惟必有见识，方可出任教育。

56、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

57、学问无大小，能者为尊。

58、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

59、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

60、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

我的教育格言及感悟

61、三人行，必有我师

62、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

63、以诚动人，以责律已。

64、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

65、失败是坚忍的最后考验。

66、〔中〕《论语·述而》

67、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

68、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

69、温故知新，可认为师矣。

70、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

71、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

72、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

73、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

74、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

75、教育之根味苦，教育之果味甜

76、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。

77、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

78、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

79、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

80、〔中〕《·为政》

81、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

82、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

83、不耻相师。

84、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

85、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

86、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

87、模范比教训更有力量。——希腊

88、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”

89、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

90、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

我的教育格言及感悟

91、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

92、对于老师經典的名人名言

93、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

94、我对青年的劝告只用三句话就可概括，那就是，认真工作，更认真地工作，工作到底。

95、教育是国家的主要防御力量。——伯克

96、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

97、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

98、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

99、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。

100、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

101、圣贤诸行无常师。

102、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

103、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

104、问题的提出

105、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

106、学者必求师，从师不可不谨也。

107、〔中〕陈确《闻过》

108、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

109、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

110、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”

111、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

112、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”

113、如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。

114、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

115、〔中〕韩愈《师说》

116、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

117、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

118、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

119、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。

120、读书成为生命的必需。2、教育贵于薰习，风气赖于浸染。3、数学是无穷的科学。4、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。5、知荣辱，明廉耻，—从我做起。6、活着就要学习，学习不是为了活着。7、每天进一步，踏上成功路。

我的教育格言及感悟

121、对于【老师】的至理名言

122、〔中〕《·离娄上》

123、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

124、人之患在好为人师。

125、对于教师教育的至理名言

126、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

127、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

128、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

129、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基